En nuestra cultura y en los aprendizajes que tenemos derivados e inmersos en ella, el cuerpo es un objeto, algo que poseemos, algo que cumple una función para nosotros, para el yo que somos. Es llamativo que la función que cumple el cuerpo es nada más y nada menos que ¡mantenernos vivos! Es decir, vivimos en y por nuestra corporalidad. Y es llamativo también cómo ese yo que soy, tiende a apoderarse de todos los matices de experiencia como único protagonista, como si ese yo fuera amo y señor, lo más importante, que se sirve de un cuerpo como un objeto necesario pero anexo. La distinción entre lo que soy y mi corporalidad es ficticia. Soy uno. Aterrizar esto a la cotidianidad puede traer movilizaciones interiores potentes. Afinar los sentidos a lo que sucede corporalmente, aun cuando puede ser desafiante, especialmente si percibo las huellas de una enfermedad o una afectación funcional, puede ser el apoyo más próximo y concreto para transitar precisamente los desafíos que implica la situación de enfermedad o afectación funcional, y junto a ese transitar, es posible descubrir y arraigar recursos de enfrentamiento. Si estoy inquieto o angustiado, corporalmente expresamos esa inquietud y angustia. Si estoy tranquilo corporalmente, aunque mi flujo de pensamientos y emociones no resuenen con esa tranquilidad, con base en la experiencia corporal pueden irse procesando dicha angustia o inquietud para que esa tranquilidad se amplíe. Lo psicoemocional/relacional está en la corporalidad y la corporalidad está en lo psicoemocional/relacional. Experimentar ese diálogo de ir y venir de un lado al otro de la experiencia, facilita encontrar e ir ampliando el piso actitudinal con el que respondo a los desafíos de la cotidianidad y de la enfermedad o afectación funcional.   

En la enfermedad y la posible afectación funcional (que suele ser llamada discapacidad) la experiencia de perder el control es una de las más fuertemente desafiantes, tanto en lo personal como en lo familiar. Suele ser así ya que parte de nuestra adaptabilidad y sentimiento profundo de seguridad está enlazado estrechamente a lo conocido y a lo que sentimos que podemos dominar, ya sea un dominio real o aparente. Es posible que para ambos, persona y familia, sobrevenga un sentimiento de que poco o nada se puede hacer frente a lo que sucede, o que los efectos de lo que se hace no son suficientes para recuperar bienestar y equilibrio, lo que genera frustración, rechazo y sentimientos de impotencia. La experiencia de perder el control también puede verse reflejada en cómo nos relacionamos con los hechos en sí, o en el control que la persona en su individualidad tiene sobre si misma o la familia tiene sobre su propio desenvolvimiento ante las situaciones; o en cómo se toman decisiones y cómo se experimenta la pérdida de autonomía personal/familiar; o en el uso del tiempo, ya sea la persona con la afección o por ejemplo la persona que toma el rol de cuidador/a. Estos aspectos y otros más confrontan fuertemente la posibilidad personal/familiar de orientarse, responder a las situaciones y restaurar el bienestar. Aun así, hay posibilidades que desconocemos, que no están en nuestra conciencia y que se relacionan directamente con cómo direccionarnos y apropiarnos de lo que pasa, respondiendo a la situación más que reaccionar defensivamente a ella, a la vez que permite relacionarnos de una forma más sostenida y natural con lo que no está en nuestras manos.

Cuando la enfermedad llega, ya sea de manera repentina o de una forma en la que sus efectos son cada vez más graves y amenazantes, el pronóstico de su curso en el tiempo y la posibilidad o no de tratamiento, son factores determinantes. Puede que la persona y sus allegados se vuelquen a querer saber qué hacer y que incluso busquen diferentes opiniones de diferentes tipos de profesionales o no profesionales. La experiencia del pronóstico, tanto para la persona que tiene la enfermedad, como para la familia, suele implicar retos psicoemocionales y relacionales significativos, ya que requiere ajustes en diferentes niveles de respuesta y con diferentes cargas emocionales. La combinación entre lo que dicen acerca del pronóstico las diferentes fuentes de información, lo que interpreta la persona y la familia a partir de esa información, y los hechos en sí, requiere ser atendida para facilitar que las formas de procesamiento psicoemocional y las respuestas dadas estén encaminadas a que la persona y la familia puedan atravesar diferentes momentos y necesidades, dando respuestas ajustadas a la demandas que la situación de enfermedad o discapacidad hace.   

Ya sea que las posibilidades de tratamiento estén más inclinadas hacia la rehabilitación funcional o hacia los cuidados paliativos, en el tratamiento están en juego no solo las expectativas sobre los resultados sino también el hecho psicoemocional y relacional de que la persona con la afectación se está enfrentando constantemente a los efectos concretos de la enfermedad o discapacidad; simultáneamente es posible que se esté en contacto con otros que viven cosas similares y como un espejo reflejen la propia condición. En estos aspectos, es importante explorar posibilidades y apoyos internos y externos a través de los cuales la persona y la familia puedan atender la necesidad sobre cómo facilitar la relación e involucramiento con los tratamientos, a la vez que se aprenden formas de procesar expectativas, frustraciones, reactividades, choques con el sistema de salud, con otras personas; efectos secundarios tanto del tratamiento como del impacto en esferas de la vida como el trabajo, la pareja, la alteración de rutinas, o las experiencias de dolor físico y emocional, así como se van aprendiendo formas seguras  de sostenerse en los tratamientos.  

Mucho de lo que se experimenta en una situación de enfermedad y/o de afectación funcional  tiene que ver con el sentimiento de estar atravesando una situación amenazante,  desconocida, fuera del alcance de las respuestas comunes, la cual además va a su propio ritmo y tiene su propio alcance, su propio desarrollo y sus propias formas de expresarse, condicionar y exponer la vulnerabilidad de la persona o la familia.  Descubrir y apropiarse de los recursos psicoemocionales en los cuales la persona/familia se apoya, es una tarea fundamental a la hora de atravesar las situaciones y de ir haciendo los ajustes necesarios según los momentos, las necesidades y la preparación para lo que viene.   

Tanto para la persona que se enferma o tiene una afectación funcional (llamadas discapacidades), como para sus familiares cercanos, el hecho de que los efectos de la enfermedad o de la discapacidad sean visibles o invisibles, suele marcar diferencias muy grandes en la valoración que se hace de la situación, así como de la importancia de los cuidados, de las variaciones y ajustes de las rutinas, o incluso de la comprensión o indiferencia que la persona y la familia expresan sobre lo que pasa. Si la afección es invisible en el sentido en que es silenciosa, de efectos poco notorios, dilatados en el tiempo o parciales, es posible que la aproximación a la vivencia pueda ser ambigua, minimizando los efectos, dudando de la veracidad o reaccionando de una manera en la que en apariencia la enfermedad no tiene las implicaciones y alcances que realmente tiene. De cualquier forma, puede que la postura de la persona/familia ante la situación sea de incredulidad, postergación o alarma desmedida. En estos casos, tiene mucha importancia la información que se tiene de los profesionales de la salud y la forma en que tanto la persona como la familia tramitan esa información dimensionando los alcances e implicaciones, las cosas importantes y urgentes, y las maneras en que todo esto se transforma en acciones.

Ya sea en la anticipación de una posible crisis médica, durante la misma o en el tiempo posterior, la necesidad personal/familiar de organización de roles, de identificación y apropiación de recursos de respuesta, así como la muy importante necesidad/posibilidad de construir resiliencia para sostenerse, procesar y transitar las tensiones psicoemocionales, relacionales y los efectos psicosociales (impacto en la cotidianidad, en la participación social, el trabajo, la educación, la recreación, los ingresos económicos, el proyecto de vida…), suelen ser factores determinantes a la hora de construir un sostén que facilite todos estos tránsitos y necesidades, y no solo ello, sino que posibilite también aprendizajes, flexibilidad en las pautas de respuesta y ayude  a mantener calidad de vida. La persona/familia tiene a aquí la oportunidad de atender necesidades en varios niveles, desde el energético/corporal, hasta el psicoemocional y espiritual.